[Alumnos] Recordar: Workshop GEDA - Charla p/todo publico

Dirección Planetario direccion en planetario.unlp.edu.ar
Lun Jun 8 11:17:21 ART 2015


Estimados,

les recordamos que mañana martes 9/6 a las 18hs., en el marco del Workshop 
"Enseñanza y Difusión de las Ciencias" organizado por el GEDA (Grupo de 
Enseñanza y Difusión de la Astronomía), la Dra. Geraldine Patrick 
Encina brindará una charla para todo público en las instalaciones 
del Planetario.

A continuación, una descripción de la temática a tratar:

Reivindicando los logros científicos ancestrales. El caso del sistema 
Calendárico Mesoamericano.

Dra. Geraldine Patrick Encina, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad 
Lerma, México

Los mayistas han mantenido dos premisas falsas a lo largo del último siglo de 
investigación: la primera, que los mayas y sus antepasados, los olmecas, no 
alcanzaron a desarrollar la ciencia de la astronomía; la segunda –para el caso 
específico del calendario de 365 días–, que el mecanismo occidental para 
contabilizar el transcurrir de los días año tras año es el único sistema 
posible, por lo cual la Cuenta Larga desarrollada por los Olmecas debió 
contabilizar los días bisiestos del mismo modo que se hizo en occidente. El 
resultado de combinar tales premisas ha producido un retraso de más de un siglo 
en nuestra comprensión de la cosmovisión y del avance científico de las 
primeras civilizaciones mesoamericanas, algo que ha repercutido profundamente 
en la concepción que los científicos y gobiernos actuales tienen de los pueblos 
originarios. A partir de haber identificado tales errores, estoy coordinando 
protocolos de investigación para reivindicar los logros de la astronomía entre 
las primeras civilizaciones de Mesoamérica. La intención última es que los 
pueblos puedan sentirse orgullosos de sus antepasados y reincorporen los 
conocimientos y las prácticas de la astronomía en su bagaje de saberes sobre el 
entorno natural que habitan.

Están todos invitados.
Los esperamos!

Dirección Planetario Ciudad de La Plata
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