[Noticias desde el Observatorio] Boletin 267
Noticias del Observatorio de La Plata
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Jue Mayo 28 11:19:49 ART 2009
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N O T I C I A S
desde el
O b s e r v a t o r i o A s t r o n ó m i c o d e L a P l a t a
Año 8 Número 267
Jueves 28 de mayo de 2009
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Redacción de textos y entrevistas: Per. Alejandra Sofía
Fotografías: Guillermo E. Sierra
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Temas a compartir:
- Crónicas sobre el Workshop de Difusión y Enseñanza de la Astronomía
(WDEA 2009).
-La Argentina en el Año Internacional de la Astronomía. Dra. Olga Pintado.
-"La investigación educativa en didáctica de la Astronomía.
Características y propuestas concretas". Néstor Camino.
-Charlas de los viernes durante el mes de mayo: "De una punta a la otra:
mirar al cielo en todas las longitudes de onda". Dra. Ileana Andruchow
-Observación astronómica durante el fin de semana
-Sismos
-Efemérides astronómicas
-Charlas en instituciones afines
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Crónicas sobre el Workshop de Difusión y Enseñanza de la Astronomía (WDEA
2009) 14 y 15 de mayo de 2009
La Asociación Argentina de Astronomía (AAA) realiza desde hace algunos
años, Jornadas de Trabajo dedicadas a un tema en particular; en el Año
Internacional de la Astronomía (AIA) la importancia de la difusión y
educación de la Astronomía en el mundo entero es considerado un punto
nodal y por eso se decidió organizar un "Workshop de Difusión y Enseñanza
de la Astronomía".
Durante dos días, astrónomos profesionales y aficionados, docentes,
comunicadores y público general escucharon, compartieron y debatieron.
Hubo charlas invitadas, posters, videos, mesas de debate e intervenciones
de los asistentes, donde primó la necesidad de compartir experiencias y
hubo coincidencias en que se ha hecho mucho en los últimos años en aquel
sentido pero aún es necesario seguir debatiendo qué quieren los distintos
actores que hacen la difusión y la enseñanza de la astronomía.
En el cierre de este Encuentro se acordó, entre otras cosas, organizar un
segundo Workshop que siga mostrando y aportando nuevos aires y mejores
resoluciones a tan apasionante tema.
Imágenes en:
http://www.fcaglp.unlp.edu.ar/~extension/267/
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Abriendo las puertas
Durante el acto de apertura, la Dra. Beatriz García, Presidenta del
Comité Científico de la Reunión, comentó con un ejemplo, la importancia de
la difusión de la astronomía; "cuando se proyectó la serie Cosmos en la
Argentina, la matrícula de la Facultad de Cs. Astronómicas y Geofísicas de
La Plata aumentó muchísimo. Esto quiere decir que la astronomía le
interesa a la gente, que no saben mucho sobre ella y que nosotros como
científicos formados en universidades nacionales gratuitas, tenemos una
responsabilidad para con la gente. Agradezco esta propuesta que se elevó a
la Asamblea General de la Asociación el año pasado en San Juan. La hizo
mucha gente de Mendoza y de Córdoba y fue muy bien recibida".
El Dr. Hernán Muriel, Presidente de la citada Asociación dijo que "a
partir de 2006 iniciamos una serie de workshops para tocar ciertas
temáticas; hubo uno sobre el instrumental astronómico en la Argentina,
otro workshop sobre la astronomía teórica y otro sobre historia de
astronomía. Ahora decidimos tratar este tema al cual llegamos casi
naturalmente en el marco del Año Internacional de la Astronomía".
El Dr. Emilio Lapasset, Director del Observatorio Astronómico de Córdoba
deseó que la reunión fuera muy fructífera y destacó que "este Año es una
oportunidad sin precedentes para intensificar la difusión. Las "100 horas
de la astronomía, evento realizado en todo el mundo, fue un éxito rotundo
en nuestra ciudad; miles de personas estuvieron en este Observatorio".
El Decano de la Facultad de Matemática y Física (FAMAF) de la Universidad
Nacional de Córdoba, Daniel Barraco dijo que "el conocimiento básico
alcanzado desde el año 1600 a esta parte, lamentablemente no se ha logrado
democratizar. Lo primero que se puso a hacer el hombre son especulaciones
teóricas sobre la astronomía porque no entendía qué pasaba en ese mundo
tan grande que miraba arriba. Me parece muy bien transmitir esto a la
gente, tenemos que lograr, entre otras cosas, que los chicos de primaria y
secundaria entiendan por qué el sol sale todos los días. El conocimiento
humano se motiva y se interrelaciona".
La Dra. Marta Rovira, Presidenta del CONICET, recordó que el Instituto de
Astronomía y Física del Espacio (IAFE) fue uno de los primeros institutos
que abrieron las puertas al público; Rovira señaló que desde el CONICET se
hará lo posible para que los investigadores tengan aún más reconocimiento
por sus tareas de difusión.
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Muchos aportes y variado trabajo en distintas partes del país
Hay actividades que se están realizando gracias al motor que ha encendido
el Año Internacional de la Astronomía y hay otras tantas que tienen años
de vida y que son el resultado de mucho esfuerzo realizado por pocos y
hasta por una sola persona. Pero todo cambia y la divulgación científica
va calando más hondo entre los científicos y la gente y eso fue lo que
muchos expositores mostraron con sus experiencias de trabajo y vocación.
La Argentina en el Año Internacional de la Astronomía
En la primera conferencia, la Dra. Olga Pintado, Presidente del Nodo
argentino del Año Internacional de la Astronomía reseñó muchas de las
actividades realizadas en el país y que están en relación con lo que
vienen realizando los 140 países que participan en dicho Año.
"Millones de personas en todo el mundo participaron de las 100 horas de
astronomía, hay muchísimas actividades realizadas y por venir. El 13 y 14
de octubre serán "noches galileanas" y la idea es que todos observemos lo
mismo que observó Galileo.
El Año Internacional de la Astronomía tiene proyectos globales, proyectos
pilares y proyectos especiales.
Las "100 horas" en nuestro país fueron todo un éxito en muchos puntos como
Bahía Blanca donde un grupo de aficionados realizó una activiadad
excelente, La Plata, Córdoba. Miles de personas se dieron cita durante
cuatro días para poner el ojo en un telescopio
Hay actividades como la construcción del sistema solar a escala; la
distancia tierra-luna; péndulo de Foucault; el proyecto Eratóstenes, etc.
La Dra. Pintado, además de reseñar cómo se llegó al Año Internacional de
la Astronomía, relató la experiencia de ir a pueblos de Tucumán, su
provincia, ver la alegría y ansiedad de niños y adultos para observar a
través de un telescopio.
Hay cientos de pedidos al Nodo argentino para el dictado de charlas y
talleres, así como consultas diversas.
Otros astrónomos agregaron que la experiencia fue similar en pueblos de
Córdoba muy aislados o pequeños, en otros de San Luis, Mendoza, San Juan,
Salta, Catamarca.
"Vino todo el pueblo a observar y a las charlas" fue el comentario
compartido. Esa es una de las ideas del Nodo: acercar la astronomía a
lugares apartados.
Carlos López contó que estuvo en un pequeño pueblo sanjuanino llamado
Rodeo; "era tal la emoción de la gente que me esperaba entusiasmada; luego
de la observación y la jornada compartida uno de los lugareños me dijo que
me iba a mandar saludos por la FM del lugar ¡que llega pocos metros a la
redonda!" Lo valioso es la actitud y cuánto la gente desea conocer cosas
del cielo.
Sixto Giménez Benítez agregó que "hay que mantener esto, la gente
seguramente va a pedir más porque se ha interesado mucho y debemos
responder a esa demanda".
Néstor Camino mencionó que "hay una deuda y es rescatar la astronomía
cultural".
(Más información sobre actividades en el Año Internacional de la
Astronomía: http://www.astronomia2009.org.ar/)
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"La investigación educativa en didáctica de la Astronomía.
Características y propuestas concretas"
Complejo PLAZA DEL CIELO
Facultad de Ingeniería - U. N. de la Patagonia San Juan Bosco
Esquel, Chubut, Patagonia, Argentina
Plaza del Cielo es un emprendimiento que existe en Esquel, provincia de
Chubut desde hace más de 20 años; ver las diferentes imágenes que reseñan
la actividad que allí se realiza y escuchar a quien ideó y concretó este
proyecto, genera empatía casi inmediata y muchas ganas de conocer
personalmente dicho lugar.
Néstor Camino, su creador y activo artífice de este sitio dijo que "lo
primero que quiero decir es que para nosotros la didáctica de la
astronomía es una disciplina científica con un peso muy grande y la
astronomía nos da la posibilidad de relacionar al hombre y el universo".
Camino contó que "asisten chicos de diversas edades y no sólo de Esquel,
aunque es con dicha comunidad con quien se da una activa participación".
También, Néstor Camino viene trabajando con adultos mayores de 60, "en
todos los casos nos juntamos una vez a la semana durante todo el tiempo
que dure el proyecto. Son actividades voluntarias.
El fundamento de por qué hacemos proyectos es porque nuestra concepción
es que mirar el cielo implica por lo menos, sincronizar y familiarizarse
con el ritmo del cielo; no puedo explicar fases de la luna sin por lo
menos estar mirando el cielo durante un mes.
Nosotros vivimos en Esquel en la cordillera de Chubut y buena parte de lo
que vamos a mostrar tiene que ver con que es posible el acceso al cielo,
al cielo en su sentido más amplio y que de esa experiencia personal y
social se pueden construir aprendizajes significativos adecuados a las
posibilidades y tiempos de cada persona.
En nuestro caso el aula es el entorno natural.
Dentro de las ciencias sociales la didáctica sería la herramienta más
concreta para ir al aula en su sentido más amplio.
La propuesta que desarrollamos hace muchos años está focalizada en tres
ejes de desarrollo conceptual que son aquellas cosas del cielo que se
pueden desarrollar a simple vista; éstos son: lo que sucede con el
movimiento del sol relativo al observador, se trabaja con sombras
proyectadas con el gnomon recto vertical; la luna y sus cambios y el
seguimiento del cielo nocturno. Esos tres ejes están siempre relacionados
más allá de que en algún momento se trabaja sobre uno u otro.
En el caso de la parte de aprendizaje trabajamos básicamente con la teoría
del aprendizaje significativo de David P. Ausubel, muy adecuada para la
enseñanza de de las ciencias en general y aplicable a todas las edades.
Implica que cualquier aprendizaje nos tiene que conmover para que sea
significativo.
Es importante entender que no siempre un aprendizaje significativo
coincide con lo que uno desearía que el alumno tuviera.
Algo también fundamental es la predisposición para aprender y que sucede
toda la vida; todos los conceptos se pueden aprender, graduados según la
edad, los intereses, la historia de cada persona. El tema es que uno debe
tener claro a quién se dirige.
Nosotros respetamos el tiempo propio de cada persona para aprender.
Mirar el cielo implica sincronizarse uno con el cielo para entender sus
ciclos y esto lleva meses.
En Plaza del Cielo se realizan muchas experiencias, tales como
construcción de relojes de sol; de maquetas que muestran distintas cosas
relacionadas con el cielo; observaciones nocturnas para descubrir el cielo
patagónico.
El Proyecto cuenta además con un planetario. Los chicos a veces tienen
miedo cuando entran y si el educador u operador no se da cuenta, aunque
tal vez no lloren, es seguro que no van a aprender porque están en
tensión.
Respecto a la formación docente, Néstor Camino detalló que a la astronomía
no se la estudia con inserción en el contexto social, tampoco saben qué
pasó en cada momento histórico, las ideas previas no son científicas, no
tienen lectura crítica acerca de si un libro o un material en Internet es
bueno o malo y a su vez en general no observan el mundo natural. Se
dificulta entonces la enseñanza adecuada de la astronomía en la primaria y
secundaria. La única forma de modificarlo, y se puede hacer, es modificar
los contenidos y la didáctica, hacer participar a la sociedad en
actividades observacionales que empiecen a relacionar a la familia, a los
chicos, los docentes; discutir la base epistemológica de la astronomía
entre nosotros, cuál es la base por la cual uno dice que construye
conocimientos a partir de lo que hacemos en astronomía.
Realizar cursos de capacitación con observación directa, disponer de
tiempo y paz para trabajar, brindar información especializada, producir
textos de calidad, etc. Con todo esto la práctica docente en astronomía
sería mejor.
La crisis que estamos viviendo afecta el área docente de manera notable;
el mundo actual demanda educación científica y técnica pero el cambio es
lento, la actividad docente no es valorada y hay un desinterés creciente
de los jóvenes por la educación científica.
Para terminar tenemos que aprender a imaginar para comprender lo que nos
rodea, el futuro se está transformando cada vez a mayor velocidad, no
debemos olvidar la belleza que tenemos alrededor, en particular del cielo,
y de cada una de las personas que lo miran. Me parece que esto es
fundamental.
Luego de la conferencia
Néstor Camino responde inquietudes que han surgido entre quienes
escucharon su charla. Hubo varias manifestaciones que felicitaron la labor
de Plaza del Cielo y su gente. También hubo preguntas que reflejaban las
ganas de imitar el sentido y la práctica allí realizada. "El secreto es
esperar, uno no tiene que ser ansioso por los resultados, si pasan tres
meses y alguien no avanza, se espera ya que esto no es curricular".
"Complejo Plaza del Cielo todavía es un gran sueño, está basado en una
plaza que mide media manzana donde todos los juegos de la plaza son
materializaciones, analogías, maquetas de cosas astronómicas. Usando los
juegos vas comprendiendo algunas cosas. La Plaza en estos momentos se está
terminando, hicimos veredas, plantaremos árboles en junio y en el verano
pondremos algún juego, pero la propuesta didáctica del Complejo son los
cursos formación, trabajos con los chicos. Nosotros hacemos divulgación al
estilo de las universidades de antes, que aún no tenían edificio pero la
gente andaba con los libros abajo del brazo. Eso es el Complejo Plaza del
Cielo y algún día tendremos la Plaza terminada. Hace un año se inauguró un
gran centro cultural en Esquel, aledaño a la Plaza y ahí tenemos el
planetario, un aula y la biblioteca".
Más información e imágenes sobre Plaza del Cielo en:
http://www.plaza-del-cielo.org/
Ponencia completa del Prof. Camino:
http://astrum.frm.utn.edu.ar/wdea/pdf_txt/DidacticaAstronomia-Camino.pdf
En el próximo Boletín seguiremos con las crónicas sobre el Workshop de
Difusión y Enseñanza de la Astronomía.
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Charlas para todo Público en el Observatorio Astronómico de la UNLP
Entrada libre y gratuita.
Viernes a las 19:00.
Viernes 29 de mayo: "De una punta a la otra: mirar al cielo en todas las
longitudes de onda". Dra. Ileana Andruchow
Todos los objetos en el universo son observables. Incluso aquellos que
nuestros ojos no llegan a distinguir. Solo hace falta mirar con el
"anteojo" adecuado. Les propongo hacer un recorrido a lo largo de todo el
espectro electromagnético y ver que nos cuentan las estrellas en cada
estación.
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Observación astronómica durante el fin de semana
Viernes y sábados si las condiciones atmosféricas lo permiten.
Entrada General: $3
Menores de 8 años gratis
Paseo del Bosque s/n
Te: 221- 4236593
http://www.fcaglp.unlp.edu.ar
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Sismos
Geofísica María Laura Rosa
Departamento de Sismología e Información Meteorológica
Sismo en Perú
En la estación sismológica de La Plata se registró un sismo a partir de
las 11:06:21 horas, del día 18 de Mayo de 2009, ocurrido a una distancia
epicentral de 2719.9 km en la región cercana a la costa sur de Perú. El
registro tuvo una duración aproximada de 1 hora.
Según informara el Centro Nacional de Información de Terremotos del
Servicio Geológico de Estados Unidos (NEIC-USGS), a las 11:01:03, hora
oficial argentina, se produjo un sismo de magnitud momento 5.8. El
fenómeno tuvo epicentro a los 15.65º de latitud sur y 74.86º de longitud
oeste, a 130 km en dirección sudoeste de la ciudad de Puquio, Perú. La
profundidad estimada del foco es 16 km.
Sismo en las Islas Kermadec
En la estación sismológica de La Plata se registró un sismo a partir de
las 22:07:05 horas, del día 15 de Mayo de 2009, ocurrido a una distancia
epicentral de 10419.8 km, en la región de las Islas Kermadec. El registro
tuvo una duración aproximada de dos horas y quince minutos.
Según informara el Centro Nacional de Información de Terremotos del
Servicio Geológico de Estados Unidos (NEIC-USGS), a las 21:53:46, hora
local argentina, se produjo un sismo de magnitud momento 6.5. El fenómeno
tuvo epicentro a los 31.52º de latitud sur y 178.89º de longitud oeste, a
10 km en dirección sur de L'Esperance Rock, Islas Kermadec y a 825 km en
dirección noreste de Auckland, Nueva Zelanda. La profundidad estimada del
foco es 10 km.
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Charlas en instituciones afines
INIFTA
Continuando con el Ciclo de Difusión de la Cultura Científica del INIFTA,
el viernes 29 de mayo el Dr. Miguel Blesa hablará sobre "Potabilización de
agua por tecnologías económicas en zonas rurales aisladas del Mercosur" y
nos hablará sobre las técnicas para lograr agua limpia para
todos.
Entrada libre y gratuita.
Diag. 113 y 64
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Efemérides astronómicas
-Las horas de salida y puesta de los astros han sido calculadas
para la ciudad de La Plata.
LUNA:
Día Salida Acimut Puesta Acimut Fase
MAY 28 11:49 67 22:27 291
MAY 29 12:26 73 23:37 284
MAY 30 12:58 80 --- ---
MAY 31 13:27 88 00:44 276 C.C. 00:22
JUN 1 13:55 95 01:48 268
JUN 2 14:23 102 02:51 261
JUN 3 14:53 109 03:53 254
SOL:
Día Salida Acimut Puesta Acimut
MAY 28 07:48 64 17:49 296
MAY 29 07:49 64 17:49 296
MAY 30 07:50 64 17:49 296
MAY 31 07:50 64 17:48 297
JUN 1 07:51 63 17:48 297
JUN 2 07:52 63 17:48 297
JUN 3 07:52 63 17:48 297
PLANETAS:
-MERCURIO
Constelación: Taurus
Hora de salida: 06:34
Hora de puesta: 17:10
Conjunción inferior: 18 de mayo de 2009
-VENUS
Constelación: Pisces
Hora de salida: 04:06
Hora de puesta: 15:32
Magnitud: -4.3
-MARTE
Constelación: Pisces
Hora de salida: 04:35
Hora de puesta: 15:44
Magnitud: 1.2
-JÚPITER
Constelación: Capricornus
Hora de salida: 23:43
Hora de puesta: 13:03
Magnitud: -2.3
-SATURNO
Constelación: Leo
Hora de salida: 13:53
Hora de puesta: 01:16
Magnitud: 0.9
-URANO
Constelación: Pisces
Hora de salida: 02:05
Hora de puesta: 14:22
Magnitud: 5.9
-NEPTUNO
Constelación: Capricornus
Hora de salida: 23:43
Hora de puesta: 13:01
Magnitud: 7.9
http://www.fcaglp.unlp.edu.ar/extension-y-difusion/efemerides-astronomicas/
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Números anteriores de este boletín en:
http://www.fcaglp.unlp.edu.ar/extension-y-difusion/boletin-de-noticias
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